MILINE

[정보 편식러를 만드는 알고리즘의 비밀 [호모 미디어쿠스]]

[소셜 미디어는 어떻게 알고 내 취향을 저격하는 영상을 추천해 주는 걸까요?  왜 나를 소셜 미디어에 머무르게 하는 걸까요?  [호모 미디어쿠스] 3부 '보이지 않는 손, 알고리즘' 영상에서 그 이유를 확인해보시죠!  #교육부​ #호모미디어쿠스​ #알고리즘​ #소셜미디어​ #SNS광고​ #정보편식​ #사회양극화 ▶출처 : 교육부TV]

참고자료>영상자료

[인공지능 시대, 십 대를 위한 미디어 수업]

[보기만 하던 수용자에서 크리에이터가 되어야 할 때, 똑똑하고 건강한 콘텐츠 사용을 위한 미디어 리터러시 따라하기 미디어, 보고 싶은 것만 봐도 괜찮을까? 볼 콘텐츠는 무궁무진한데 청소년들의 미디어 편식은 오히려 심해지고 있다. 유튜브, 소셜 미디어, 메신저 등 휘몰아치는 미디어 홍수 속에서 콘텐츠 선택은 더욱 편중되고 비판적으로 수용하는 능력도 떨어지고 있다. 이 책은 인공지능이 지배하는 시대, 미디어를 주체적으로 사용하는 방법을 담은 미디어 리터러시 입문서다. 알고리즘의 선택에서 벗어나 가짜 뉴스와 딥페이크를 가려내고 직접 콘텐츠를 만들며 주체적으로 미디어를 사용하고 싶은 청소년에게 좋은 안내자가 되어 줄 것이다.  출판사 서평 바로가기 ▶  http://www.sakyejul.net/bbs/m/publishing_data_view.php?ep=ep993587793575e55ff04653&gp=all&item=B2032]

참고자료>참고도서

[미디어 교육 선언]

[과거의 미디어 교육이 전통적으로 강조했던 요소들은 물론 최근 제기되는 이슈들, 미디어 환경의 변화가 가져오는 미디어 교육의 개념 확장 등에 대해 간명하지만 깊은 통찰력으로 설명하고 질문을 던진다. 그는 ‘혜택’ 아니면 ‘위험’이라는 이분법적 관점에서 이루어지는 미디어 교육의 한계와 미디어 리터러시 개념을 수사적 또는 도구적 개념으로 사용하는 것의 한계를 지적하고, 체계적이고 지속 가능한 미디어 교육을 강조한다. 특히 소셜 미디어 환경과 같은 디지털 미디어 환경에서도 변하지 않는 미디어 교육의 핵심과, 소셜 미디어 환경에 적합한 교육적 실천 방법을 제시한다. 제목에서 알 수 있듯, 이 책은 딱딱하고 어려운 학술서가 아니라 미디어 교육에 문제의식을 느끼는 사람이라면 누구나 공감할 수 있는 일종의 ‘선언’이다. 저자는 영국 정부가 중등학교 학생들이 치르는 국가시험에서 미디어 연구 과목을 제외하려는 것을 보고 미디어 교육의 중요성을 천명할 필요를 절감한다.]

참고자료>참고도서